春城计划教学名师 李蓉工 作 室 计 划

一、指导思想    

工作室以全国教育工作会议精神、昆明市教育局文件及《普通高中地理课程标准（2017版2020修订）》为指导思想，在上级主管部门的指导下，积极推进高中化学教学改革，深入开展中学化学教学研究，加强相关学校教研组之间的联系与合作，实现优质资源共享，提升教师专业素养、提高化学教学质量而开展工作。

二、工作任务

1、每月至少进行一次读书交流，学习消化先进教育教学理念，研究探讨中学课程改革、学科科研趋势与前沿动态，针对教学对象的特点、教学现状及实际存在的问题，结合工作室成员的自身优势开展教学研究，撰写教学论文。

2、参加电视教学论坛的对话、咨询等活动，在分工合作中为化学教师提供教学研究的交流平台，收集、研究各地的高考及初中学业考试的资料，探讨高、考教学对策，搜集相关的信息资料，展示相应的研究成果。

3、工作室成员在区进校的指导下，协助开展教师的继续教育，参加各校的听课、评课等活动，研究探讨信息技术与地理教学的整合。

4、工作室成员要积极参加教育局组织的各级培训及各种教学调研活动，全面提高自身的教学科研水平，根据自身的特长，制订教学课题研究方向与研究计划，同时积极为高中化学教学改革提供实践经验。

三、常规活动

1、工作室成员定期举行工作例会(时间初定每月2次，平时以微信、QQ群、电话等方式交流学习。

2、工作室成员在时间许可的情况下，要积极参加各级教科院所组织的有关教研活动，并在适当时间组织听课和调研，参与省、市有关高考和省、市、区中考教学研究活动。

四、阶段工作安排（2021年11月）

第一阶段（2021年12月，组织部署阶段）

①回顾和梳理工作室开班以来取得的成绩和存在的不足，并修改和完善工作室管理制度；

②成员和学员做年度总结汇报，并提交学期工作计划；

③主持人审议个人工作计划，并提出工作室年度规划。 

第二阶段行动跟进阶段（2022年1月—2022年10月）

①主动学习提升。

②认真研究教材、课程标准的研读。

③加强对高考题的研究和分析

④建立宣传和交流平台。

⑤开展课堂展示。

⑥落实好“4个1”。

⑦积极开展教育帮扶工作、跨学科或跨区域联合教研，送教下乡，讲座培训等。

总结提升阶段（2022年11月）

①收集、整理各种档案资料，做好分类归档工作。

②学员玉工作室主持人反思年度工作优缺点，撰写工作总结报告，并有实践指导意义。

③接受相关部门领导的综合考核和评选工作。