昆明市首批“春城计划”教学名师施佳音工作室学员2024年个人研修总结

昆明市晋宁区昆阳九年一贯制学校    王继翠

转眼间，工作室的研修已接近五个年头。一年来，工作室以“搭平台、悦分享、共成长”为宗旨，通过“专业引领、共同研讨、同伴互助”的基本形式，以“发挥名师示范引领，助推教师专业成长”为目标，以课堂教学、课题研究和话题研讨等实践活动为载体，努力构建学习型、研究型、充满教育智慧的名师工作室团队。下面将对今年的研修做以下总结：

为帮助工作室成员不断提升专业素养，更新教育理念，工作室以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为主，开展个人自读、团队共读，撰写阅读感悟，深入探索数学教育的核心理念和方法，不断优化知识结构，及时更新教育理念，培养内生力。经过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如：计算课程教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自我在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能。

其次，工作室以课题为抓手，引领大家深入开展“学力课堂”教学实践研究。各成员（学员）以所任教的年级学科内容为载体，致力于“学习目标确定、学习任务设计、学习单设计、学习评价任务设计”等方面，在常态教学工作中积极开展教学研究,不断尝试和反思，探索创新“学教评一致性”的有效的教学方法和策略。

一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：

1.继续深入课堂教学实践研究。增加学习单的使用率，进一步优化学习任务的设计，改进学习方式，让生生互动思辨状态盈满课堂。

2.持续加大学习评价的探索与研究，课堂教学中学习评价任务的设计、课后作业、单元作业的设计、检测试题的命制等还有很大的成长空间。

3.加大各小组内的学习交流。各学习小组集中交流研讨的次数还需要增加，互相听课研讨，发挥“师徒结队”的作用，带动学校更多的老师参与。在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。

4.及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。

5.继续增强自身素质的提高，增强业务能力，为明天的教育工作奠定更好的基础。     

“施佳音名师工作室”为我的专业成长提供了一次很好的学习机会，并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。总之，回顾工作室一年的活动，充实而丰盈，我们一直奔跑在教育实践的道路上，每一步都是成长的足迹，每一步都是美好的回馈，铺陈开了工作室每位成员用心书写的成长篇章。成长没有终点，我们将继续携手共进，沐光而行，成长自己，成就学生！

2024年10月