昆明市第二批“春城计划”名师工作室工作制度

根据昆明市第二批“春城计划”名师工作室工作精神，探索英语教师成长、成功的规律，研究英语教师专业发展的途径和方式，完成市教育局对工作室提出的优秀英语教师的培养目标。特制定以下工作制度：

1、例会制度：

    工作室每学期召开一次计划会，讨论本学期计划，确定成员阶段工作目标、工作室教育科研课题及专题讲座内容；每学期至少安排一次阶段性工作情况汇报会议，督促检查各项工作的实施情况，解决实施过程中的难点；每学期召开一次总结会，总结经验成果，梳理存在的问题，研究解决的办法。

2、学习制度：

（1）按时学习。工作室成员平时学习以自学为主，同时要根据研究方向，确定主题，每星期集中学习一次，并利用工作平台交流学习心得。

    （2）按需学习。工作室成员在每学期自我发展计划中明确学习内容、学习目标，按需有选择性的进行学习，分享班级管理的成功经验，并共享工作室的相关信息和资料。

3、研讨制度：

   （1）工作室成员积极参加各级各类研讨活动。

   （2）工作室要及时通过网站发布工作动态、成员论文、专题研究课例设计、典型案例及评析、教育故事、活动图片等。

（3）工作室成员需要以课题带动研究，不断反思自己的工作，勤写心得体会与论文，积极投稿。每学期上交2篇以上文章。

4、培训制度：

（1）工作室主持人负责制订工作室培训计划，组织、安排各次培训活动。

（2）组织学员到教育先进发达地区参加有关英语教师培训的研讨会，并实地考察并观摩先进学校优秀英语教师的主题教育或示范课。

（3）工作室成员必须参加工作室布置的带、教、培训工作，完成相关工作任务，并有研究成果。工作室建立定期主题研讨制度，由负责人根据研究方向确定主题，定期集体研究，将研究成果发在工作室公众号上。

5、考核制度

工作室成员的考核由工作室主持人和工作室学员共同参与。

（1）考核形式。每学期结束后对工作室成员进行考评。考核的方式主要有：查看原始资料、听取成员的汇报、听取学生的评价、听取学校的评价、深入班级听课等现场观摩。

（2）考核内容。主要从活动参与情况、工作室任务及相关科研课题完成情况、论文发表获奖、个人荣誉五个方面进行考核评价。

（3）考核结果。每学期考核的结果分为优秀、合格和不合格三个等级。考核达到“优秀”者将给予区级以上表彰和奖励，合格以上换算为相应的继续教育学分；考核不合格者则根据上级部门要求进行流动。

6、档案制度

（1）建立工作室档案制度，并选择一个成员专职兼管。

（2）建立和完善成员个人专业化成长档案，包括个人发展规划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。

（3）建立电子档案，纳入网络交流、管理平台。