第2小组“人工智能在科学教育中的应用教学案例比赛”

筹备讨论会

为推进人工智能技术与科学教育的深度融合，探索创新教学模式，工作组于4月11日晚8：20举行了关于举办“人工智能在科学教育中的应用教学案例比赛”筹备的线上会议。会议组长主持，小组全体成员参与，围绕人工智能在课堂教学中的实践应用展开深入讨论。

会议第一部分，小组成员结合教学实际，分享了人工智能技术赋能科学教育的多种可能性。与会教师提出，人工智能可丰富教学形式，如运用视频、音频、动画和图表等多媒体手段，增强教学内容的吸引力和传播效果。数字人技术成为讨论热点，例如通过模拟历史人物对话提升课堂互动性，或在虚拟场景中构建数字人辅助情境化学习，激发学生兴趣。此外，教师们还探讨了人工智能的数据分析功能，认为其可帮助教师精准分析学情，动态调整教学策略。

讨论中，大家一致强调，人工智能是教学辅助工具，而非教师的替代品，需避免盲目追求技术形式而忽视教育本质。多位教师分享了实践案例，如在六年级《宇宙》单元中，利用AI技术构建宇宙模型，帮助学生直观理解天体运行规律；在电路教学中，借助虚拟实验平台简化抽象概念，提升学习趣味性。

会议第二部分，马莹华老师对组员们的创新思维给予充分肯定，并从理论层面提出指导建议，指出人工智能在科学教育中的应用可聚焦三大方向：智能体开发（如数字人）、模拟实验优化（如虚拟实验室）及数据统计分析（如学情诊断）。

本次会议为后续教学案例比赛的参与奠定了坚实基础。老师们也将持续推动人工智能与科学教育的有机融合，助力教师探索智能化教学新范式，全面提升科学教育质量。

文字：田顺方、马秀芳

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