AI赋能科学教育：融合应用与创新路径探索

——“春城计划”教学名师马莹华工作室第四小组专题研讨活动

2025年4月11日，春城计划教学名师马莹华工作室第四小组围绕“AI在科学教育中的融合应用”展开专题研讨。活动聚焦AI技术助力教学创新的实践路径，通过案例分享与问题剖析，探索提升课堂实效的新方向。

聚焦场景：AI驱动教学流程优化

老师们结合自身实践，探讨了AI在备课资源生成、课堂互动设计、学生深度学习引导及个性化评价中的多元应用，展现了技术赋能课堂的潜力。

工具研讨：实用性与局限性并存

在讨论中，各位老师对比分析了豆包智能体、VR教学工具等AI产品的使用体验，肯定其激发学生兴趣的优势，但也指出了部分现实问题。受限于学校硬件条件及自身技术熟练度，AI工具的实际效能尚未充分释放。

共谋突破：技术融合需多方协同

针对设备短缺、应用能力不足等挑战，通过讨论，老师们提出三点改进方向：一是筛选适配学科需求的轻量化工具；二是推动师生共创AI学习场景，增强学生参与感；三是加强校际资源共享与技术培训，构建常态化交流机制。

研讨最后，小组成员一致认为，AI与科学教学的深度融合需立足课堂真实需求，避免“为技术而技术”。本次研讨也为老师们后续探索AI在科学教育中的融合应用奠定了扎实基础。

文字：昆明市盘龙区金康园小学樊倬君

图片：工作室第四小组

初审：李兴美

复审：杨艳芳

终审：马莹华